ИНФОРМАЦИЯ
об учебном и воспитательном процессе
Образовательный процесс в школе-интернате организован с учетом разной степени тяжести дефекта, психофизических возможностей; занятия проводятся в двух режимах: общем и щадящем (для детей с диагностическим сроком пребывания в 1 год и учащихся, обучающихся по индивидуальным программам на дому).
В сферу особых забот школы-интерната входит коррекция отклонений в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе образовательной и трудовой подготовки; формирование духовно-нравственных качеств личности, социальная адаптация, подготовка к самостоятельной жизни, труду, интеграция в общество. Специфика обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья обусловлена особенностями их психофизического развития, типологическими и индивидуальными особенностями.
В школе-интернате с 2013 года десятилетний срок обучения (дополнительный первый, 1-9 классы). Обучение осуществляется в соответствии с адаптированными образовательными программи и состоит из двух этапов:
I этап – дополнительный первый, 1–4 классы
II этап – 5–9 классы
В настоящее время в школе-интернате релизуются адаптированная основная общеобразовательная программа для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1, адаптированная основная общеобразовательная программа для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)вариант 2, адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3, вариант 8.4.), адаптированная общеобразовательная программа (на основе программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой).
Формы обучения: очная, семейное образование, индивидуальное обучение на дому.
Язык обучения - русский.
Школа-интернат работает в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в первом дополнительном - четвёртом классах и по I варианту учебного плана (2002г.) и программам для специальных общеобразовательных школ, утвержденных Министерством образования РФ в четвёртом - девятом классах. С 1 сентября 2016г. школа-интернат работает в режиме пятидневной учебной недели.
На II этапе обучения (5–9 классы) приоритетным является трудовое профессиональное обучение (в учебном плане предмету отведено максимальное количество часов – от 6 до 12).
В целях создания оптимальных условий для коррекции дефектов развития, формирование личности, внеурочная деятельность обучающихся осуществляется через индивидуальные и групповые коррекционные занятия, работу различных детских творческих объединений. Задачи трудового воспитания решаются путём соединения обучения с общественно полезным трудом. В 2017 году ГКОУ "Волгоградская школа-интернат №1" наряду с другими школами-интернатами стала участником "Комплекса мер Волгоградской области по развитию эффективных практик предпрофессиональной подготовки детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья".
Обучающиеся получают общеобразовательную подготовку, имеющую практическую направленность, навыки работы по штукатурно-малярному, швейному делу, цветоводству и декоративному растениеводству. с 2018-2019 учебного года открыто новое направление трудовой подготовки "Художественный труд", с 2019-2012 года - "Полиграфия" (для обучающихся по индивидуальным образовательным маршрутам). Трудовое обучение завершается итоговыми экзаменами, состоящими из теоретической и практической частей. Особое внимание уделяется вопросам профориентации и социальной адаптации, в школе-интернате реализуется профориентационый курс "Мой выбор". На этом же этапе обучающимся прививаются навыки самостоятельной работы, они включаются в трудовую деятельность в учебных мастерских и во время производственной практики.
Воспитательная работа строится на принципах гуманистической направленности, природосообразности и сотрудничества, ориентирована на создание условий для развития духовности обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей, нравственного и профессионального становления, формирования здорового образа жизни.
Воспитанники пребывают в школе-интернате круглосуточно с понедельника по пятницу, приходящие дети после учебных занятий, внеурочной деятельности и режимных моментов уходят домой, 20% обучаются на дому по состоянию здоровья.
Режим работы школы-интерната составлен в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.3286-15 и годовым календарным учебным графиком
– учебный год начинается с 1 сентября;
– продолжительность учебного года в первом дополнительном, I классах – 33 недели, 2–9 классах – не менее 34 недель;
– продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель.
Распорядок дня определяет соблюдение охранительного режима: начало и конец учебных занятий, время отдыха (перемены, динамические паузы, прогулки, дневной сон для детей первого года обучения), часы досуга.
По окончании школы выпускникам выдается свидетельство об обучении установленного образца.
В соответствии с установленными нормами обучающиеся обеспечиваются бесплатными учебниками, пятиразовым бесплатным питанием (проживающие), двухразовым бесплатным питанием остальные обучающиеся.
В целях комплексного исправления отклонений в развитии детей согласно адаптированной образовательной программе и учебному плану проводятся специальные коррекционные занятия:
1. Социально-бытовая ориентировка (СБО).
2. Ритмика.
3. Индивидуальные и групповые логопедические занятия.
4. Индивидуальные и групповые занятия с педагогом-психологом.
5. Индивидуальные и групповые занятия с учителем-дефектологом.
6. Занятия по лечебной и адаптивной лечебной физической культуре.
В школе-интернате функционирует медицинский кабинет. Врач-педиатр и медицинская сестра организуют ежегодный углубленный медицинский осмотр детей, проводят мониторинг динамики их физического развития, способствуют созданию для нуждающихся лечебного фона в коррекции эмоционально волевой сферы.
Обеспечению охранительного режима, снятию агрессии и повышенной тревожности у детей способствует созданная в школе-интернате в рамках программы по модернизации образования сенсорная комната, в которой проводятся индивидуальные и коррекционные занятия.
Государственная аккредитация адаптированной образовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью не предусмотрена.
Численность обучающихся в 2019-2020 учебном году
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджета субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счёт средств физических и (или) юридических лиц.
| № | Наименование показателей | Численность обучающихся |
| 1 | бюджетные ассигнования федерального бюджета | - |
| 2 | субъекта РФ | 118 чел. |
| 3 | внебюджетные средства – всего (сумма строк 04–05) | - |
| 4 |
из них средства: физических лиц |
- |
| 5 | юридических лиц | - |
Адаптированная основная образовательная программа ГКОУ "Волгоградская школа-интернат №1"размещена в разделе "Образовательные стандарты"
Годовой календарный учебный график 2018-2019 учебный год
Учебный план на 2018-2019 учебный год:
- Учебный план 1 доп.-3 классов
Методические и иные документы, разработанные ГКОУ "Волгоградская школа-интернат №1" для обеспечения образовательного процесса:
Положение о едином орфографическом режиме
Сценарий праздника "День неограниченных возможностей"
Сценарий праздника "День учителя"
Сценарий праздника "День Земли"
